Obsah:
- Kdy by děti měly být obeznámeny s technologií?
- Jak mohou rodiče pomoci dětem s používáním technologií?
Časy se neustále mění. Nemůžeme popřít, že v našem životě existují změny, zejména pokud jde o technologické změny. Ano, tato technologická změna hodně ovlivnila náš život, včetně životů dětí.
Určitě jste slyšeli, 2leté děti mohou hrát přístroj . Jí… ale počkejte chvíli, je opravdu dobré, když je 2leté dítě schopné „uchopit“ gadge t? Nespěchejte, madam, technologie není pro vaše dítě vždy dobrá. Matkám je lepší dávat pozor, chyby mohou mít negativní dopad na vývoj dětí.
Kdy by děti měly být obeznámeny s technologií?
Během svého vývoje mohou děti snadno napodobovat chování lidí kolem sebe. Proto je dnes pro děti velmi snadné poznat technologii v raném věku.
Mnoho studií však nedoporučuje rodičům seznámit děti s technologiemi, například s počítači, ve věku dětí, které jsou ještě mladší než 3 roky. Představení počítačů dětem ve věku do 3 let není ve skutečnosti správnou volbou, která by pomohla rozvíjet a trénovat dovednosti dětí. Děti do 3 let stále rozvíjejí své tělesné funkce, jako jsou funkce očí, uší, úst, rukou a nohou, takže používání počítače je považováno za nevhodné. Nejlepší učení v tomto věku je díky zkušenostem a interakcím v reálném světě. Pozvání dětí ke hře s kamarády je tedy správná věc, která stimuluje vývoj dětí.
Ve skutečnosti podle Americká pediatrická akademie (AAP), děti do 2 let, které byly seznámeny s televizí, mohou způsobit zpoždění v jazykových dovednostech. Děti do 2 let nemají kognitivní schopnost porozumět televizi a televizní pořady mohou také narušovat komunikační čas mezi rodiči a dětmi.
Odborníci se shodují, že je nejlepší počkat, až děti v předškolním věku (ve věku od 3 let) zavedou děti do elektronických médií. V tomto věku mohou být děti seznámeny s technologiemi, které jim pomohou učit se. Vzdělávací obsah na elektronických médiích může být způsob, jak školit děti, aby rozvíjely své nápady a pomohly prezentovat obrazy a zvuky, které se mohou stát dětskými učebními médii.
Výzkum provedený společností Haugland v roce 1992 ukazuje, že děti ve věku 3–4 let, které k podpoře svých vzdělávacích aktivit používají počítače, mají vyšší úroveň vývoje než děti, které s počítači nemají žádné zkušenosti. Tato úroveň vývoje zahrnuje inteligenci, verbální a neverbální dovednosti, strukturální znalosti, dlouhodobou paměť, manuální zručnost, řešení problémů, abstrakci a koncepční schopnosti.
Výhody, které tyto děti dostávají, závisí na použití elektronických médií, která obvykle dělají (k čemu je používají) a na tom, jak často média používají. Pamatujte, že rodiče by měli vždy dohlížet na své děti, když používají elektronická média, jako jsou počítače, notebooky, mobilní telefony a tablety.
Jak mohou rodiče pomoci dětem s používáním technologií?
Dítě, které je schopné stisknout tlačítko nebo sledovat video na počítači, notebooku, tabletu nebo mobilním telefonu, neznamená, že je připraveno používat elektronická média. Děti, které používají elektronická média, musí mít dohled.
Instructor technology supervisor ve společnosti Manatee County School District „Florida, Jeannie Galindo navrhla, že používání mobilních telefonů nebo tabletů dětmi v prostředí bez dozoru by mělo začít až ve věku 11 nebo 13 let, jak uvádí web PBS Parents.
Čím déle dáte dítěti mobilní telefon, tím lépe. Protože mobilní telefony mohou být návykové, což zase může narušit výkon dětí ve škole, nebo může být dokonce vstupem do věcí, které nejsou pro děti dobré. Děti mohou snadno přistupovat k negativním věcem, které pak mohou ovlivnit jejich život.
Rodičům se doporučuje, aby vždy dohlíželi a byli zapojeni, když jejich děti používají elektronická média. Cílem je, aby děti dostaly vyváženou expozici se svými rodiči a také s elektronickými médii. Příliš mnoho času pro děti s elektronickými médii bez dohledu rodičů může zkrátit čas dětí s rodiči.
Zapojení rodičů, když děti používají elektronická média, je také způsob, jak dětem pomoci učit se. Rodiče mohou v herní aplikaci požádat o věci, poukázat na různé aspekty obsahu hry, ukázat, jak do aplikace vstoupit a ukončit ji atd. Rodiče tak také znají, do jaké míry se dítě vyvinulo.
Kromě toho omezte čas, který dítě hraje se zařízením přístroj- jeho. Galindo znovu navrhl omezit až 30 minut pro děti ve věku 4-5 let pokaždé, když sedí spolu přístroj- jí, zatímco pro děti ve věku 6-7 let to stačí na 1 hodinu. Rodiče musí být také chytří při výběru vzdělávacího herního obsahu pro děti podle jejich věku, vybírat aplikace s věkovým rozsahem, který je pro dítě vhodný (obvykle registrovaný v aplikaci).
Rodiče si musí pamatovat, že rodiče jsou příkladem pro své děti i co se týče používání přístroj . Pokud rodič omezuje použití dítěte přístroj , raději buďte sám pro sebe. Rodiče musí být chytří ve sdílení času se svými dětmi, a když jsou s dětmi, rodiče by neměli být tak dobří, jak je to možné přístroj .
